Závislost na obrazovce zároveň odrazuje od lidské interakce , která je rovněž nezbytná pro rozvoj komunikačních dovedností a jazykových dovedností.
Navíc zvuky a světla obrazovek , i když jde o kreslené filmy, mohou způsobit bolestivé emoce, se kterými se dítě nedokáže vyrovnat . Tyto nezpracované, nepochopené pocity mohou u malého dítěte vést k násilnému a agresivnímu chování.
Díky digitální revoluci je nyní ve vyspělých zemích v každé domácnosti asi 10-15 elektronických zařízení , takže malé děti jsou jim vystaveny v mnohem větší míře. Vyplývá to z varování Americké pediatrické akademie se používání elektronických zařízení do dvou let vůbec nedoporučuje a u dětí starších dvou let by mělo být používání obrazovky omezeno na dvě hodiny denně, ale to se nedělá. většinou.
Je pochopitelné, že míra virtuálního autismu v rozvojových zemích je mnohem nižší než ve vyspělých zemích. Podle doktora Duncady se jeho pacienti, kteří strávili měsíc v Africe bez obrazovek, vrátili bez typických příznaků autismu , což naznačuje, že odstranění elektronických zařízení ze života dětí má v případě virtuálního autismu významný efekt. Pokud rodiče provedou potřebné změny a stráví se svými dětmi více času interaktivní hrou, mohou být efekty úžasně přínosné.